Nang si Eva Fernandez, Project Engineer sa McMillen Jacobs Associates (MMJ), isang engineering, environmental, at construction firm na dalubhasa sa underground water resource projects, ay inanyayahan na ibahagi ang kanyang career journey at araw-araw na trabaho sa mga guro sa John O ng San Francisco. 'Connell High School (JOCHS), tumalon siya sa pagkakataon.

"Napakahalaga ng mga guro para sa mga pagpipilian sa karera ng isang tao. Ang aking sariling karera ay ginabayan ng mga guro na nakilala ko sa kolehiyo ng komunidad pagkatapos kong lumipat dito mula sa Peru. Kaya, nang magkaroon ako ng pagkakataong magboluntaryo at magbigay ng gabay sa mga guro, nais kong gawin ito ."

Inimbitahan si Fernandez na mag-ambag sa tatlong araw na pagiging guro sa labas na naging posible sa pamamagitan ng Social Impact Partnership (SIP) program ng SFPUC. Iniimbitahan ng SIP ang mga pribadong kumpanya na nagtatrabaho sa mga proyekto sa pagtatayo ng SFPUC na gumawa ng mga pangako sa komunidad, kabilang ang pagboboluntaryo. Ang pagiging guro sa labas, na idinisenyo upang tulungan ang mga lokal na guro sa pampublikong paaralan na turuan ang mga mag-aaral sa San Francisco tungkol sa mga sistema ng utility, STEM, serbisyo publiko, at iba pang mga landas sa karera, ay nakikinabang mula sa kadalubhasaan at oras ng maraming mga boluntaryo ng kumpanya ng engineering. Ang programa ay binuo sa pakikipagtulungan sa pagitan ng mga engineering firm na MMJ at Stantec, John O'Connell High School, at ang SFPUC.

Sa pamamagitan ng externship, natutunan ng mga guro ng JOCHS ang tungkol sa mga engineering firm na nagtatrabaho sa mga lokal na proyekto, ang papel ng SFPUC sa mga proyektong iyon, kung ano ang hitsura ng pang-araw-araw na trabaho sa mga proyekto sa engineering, at kaunti tungkol sa mga personal na paglalakbay sa karera at karanasan ng mga nasa ang industriya.
Ang motibasyon ni Fernandez para sa pagboboluntaryo ay nagmumula sa makabuluhang personal na karanasan sa mga guro sa panahon ng kanyang sariling paglalakbay sa edukasyon.

"Nang lumipat ako rito mula sa Peru, kailangan kong magsimulang muli. Nag-aral ako ng pang-adulto, English as a Second Language (ESL) na mga klase, at pagkatapos ay kolehiyo sa komunidad bago lumipat sa UC Berkeley. Mayroon akong guro sa calculus na palaging nagbibigay-pansin sa akin at ginabayan ako. Nang malaman niya na gusto kong mag-aral ng engineering, tinanong niya ako kung anong uri. Tinulak niya ako. Sa isip niya ay may magagawa akong mas mahirap, at naniwala ako sa kanya. Inabot ako ng halos walong taon, at mas matanda ako kaysa sa marami sa mga estudyante sa paligid ko, pero nagawa ko naman," ani Fernandez.

Higit pa sa pagiging guro sa labas, ang SFPUC's SIP program ay lumilikha din ng mga pagkakataon para sa mga kinatawan ng engineering firm na direktang kumonekta sa mga mag-aaral sa JOCHS at dalhin ang kanilang tunay na karanasan sa trabaho sa mundo sa silid-aralan. Ang partnership na ito ay nakikinabang sa modelo ng JOCHS upang ihanda ang mga mag-aaral para sa mga karera sa mga utility at iba pang mga propesyonal na landas sa labas ng tradisyonal na apat na taong ruta ng kolehiyo.

Ibinahagi ni MMJ engineer Kush Chohan, "Pinili namin ang JOCHS dahil sa isang [SFPUC] na proyekto na aming ginagawa ay literal na isang bloke at kalahating layo mula sa high school. Ang mga estudyante ay nakatira at naglalakad sa lugar ng proyektong iyon at maaapektuhan nito Kaya, gusto naming gamitin ang benepisyo ng proyektong iyon at ilapat ang mga konsepto ng STEM na natututuhan nila sa paaralan at itali ang mga bagay na iyon. Maipapakita namin sa kanila kung paano maaaring gumana ang isang lever o kung paano mo magagamit ang mga bloke ng gusali upang ipakita ang physics at engineering. Para sa kanila, ito ay isang laboratoryo sa totoong buhay kung saan maaari silang matuto."

Ipinaliwanag ng guro sa pisika ng JOCHS na si Maurisa Thompson, "Gusto talaga naming makita ng mga bata ang mga tunay na koneksyon sa mundo sa pagitan ng agham na aming natututuhan sa mga aklat-aralin o sa pamamagitan ng mga lab at kung paano ito aktwal na ginagamit ng mga tao sa pang-araw-araw na buhay upang malutas ang mga problema. Ang JOCHS ay isang tech focused school, kaya marami sa ating mga mag-aaral ang pumupunta rito na may pag-asa na tutulungan natin sila sa mga pagkakataon, mga internship sa high school, at mga koneksyon sa iba pang mga industriya dito sa Lungsod."

Ang personal na paglalakbay sa karera ni Chohan ay isang patunay sa epekto ng naturang outreach.

"Lumaki ako sa isang mahirap na pamayanan ng pagsasaka dito sa California," sabi ni Chohan. "Interesado ako sa STEM, ngunit hindi ko naisip na ako ay sapat na matalino o may pagkakataon para sa akin. Ang mga taong dumating at nakipag-usap sa akin tungkol sa STEM ay may pinakamalaking epekto sa akin. Gusto kong magkaroon ng parehong epekto sa isang tao buhay."

Ipinaliwanag ni Chohan, na ang mga magulang ay mga imigrante na Indian, kung paano nakatulong sa kanya ang externship sa JOCHS na "pay it forward."

"Nakatrabaho ko ang isang batang estudyante [na] mula rin sa isang pamilyang imigrante at nakatrabaho ko siya nang kamay," sabi ni Chohan. "Nakakita siya ng isang taong kamukha niya, na nagmula sa parehong background at wika, na maging matagumpay sa komunidad."

Sumasang-ayon si Fernandez na ang epekto ay kapwa kapaki-pakinabang. "I felt happy and proud [to volunteer] because one of the things I wanted to highlight is how important teachers were in my career. I wanted to pass that message along," ani Fernandez.

Inimbitahan si Eva Fernandez na ibahagi ang kanyang paglalakbay sa karera at pang-araw-araw na trabaho sa mga guro sa John O'Connell High School ng San Francisco.